Cette carte représente une intéressante tentative de représentation "tri-dimensionnelle". L’objectif de l’exercice était de représenter visuellement un indicateur unique (mono-thématique), mais la série statistique fournie comprenait aussi des données par grandes régions, par continents ou par groupes de revenus, ainsi que des données pour plusieurs années. C’est ce qui a donné aux étudiants l’idée de superposer sur la même carte deux représentations géographiques et une représentation historique. Ceci rend la carte riche et complexe en ce qu’elle permet visuellement de comparer ces trois dimensions : par pays et par continent d’une part, et une tendance historique (comparaison entre deux années) pour chaque continent d’autre part. Pour l’indicateur par pays, le jeu de couleur est très bien choisi, il était original et "osé" de prendre le noir pour la classe des valeurs les plus hautes et cela convient très bien pour la progression quantitative. Un effort de design intéressant est l’identification des continents par des rectangles (trait jaune) à bouts ronds qui englobent le symbole choisi pour figurer l’évolution, et celui choisi pour la vision régionale de l’indicateur. Ce choix graphique apparait en résonnance : ce sont les mêmes rectangles à bouts ronds qui individualisent la légende. La réalisation de l’esquisse est soignée, tous les éléments y sont (titre, source, légende, unité, auteur). Mais la faiblesse de l’esquisse est l’élaboration de la légende. Elle devrait être plus clairement organisée (voir doc. joint pour des exemples), mettre en évidence les deux échelles géographiques de représentation et l’approche temporelle. Il manque les dates pour l’indicateur évolution, il manque aussi la date des données - 2001. Par ailleurs, il aurait été plus judicieux de représenter l’indicateur régional par une colonne (et mettre le chiffre sur la colonne) plutôt que de fractionner par tranche de production (2%). Ce type de représentations fractionnées devrait être réservé plutôt pour les "volumes" ou "nombre d’individus" ou éventuellement pour les comparaisons (à base égale en 1800 la croissance - entre 1800 et 2000 - a été multipliée par 3 en Afrique, 27 en Europe 32 au Japon, 21 en Amérique du Nord, etc...). Pour finir, il faut noter l’effort de recherche d’un titre original.